第六屆北京中學生社會實踐挑戰(zhàn)賽優(yōu)秀項目展示暨第七屆啟動活動近日在北京師范大學附屬實驗中學舉行。大賽收集到了三百余件類型豐富的中學生社會實踐作品，經過層層選拔和評比，最終四個類別共有82件優(yōu)秀作品獲獎。

在這些優(yōu)秀作品中，順義牛欄山一中高三學生張宇軒的《高中生漢字書寫能力調查研究》頗受關注。據(jù)牛欄山一中林媛媛老師介紹，這是張宇軒前后花費一年時間，在多位大學、中學老師的指導下完成的一項調查研究。

為了開展研究，張宇軒設計了一份調查問卷，問卷主要包括基本信息、錯別字現(xiàn)象、提筆忘字現(xiàn)象，以及網(wǎng)絡熱詞、書法、漢字聽寫節(jié)目等方面，調查對象為他所在學校的208名高中學生。這份調查結果顯示，25.89%的學生很喜歡網(wǎng)絡熱詞;67.85%的學生對網(wǎng)絡熱詞沒感覺;82.95%的學生認為網(wǎng)絡熱詞對理解漢字沒有影響或影響不大。

通過調查，張宇軒發(fā)現(xiàn)，高中生對漢字書寫的興趣逐漸減少，直接影響了漢字書寫能力的提升。此外，漢字本身存在形似、義近、讀音相近等特點，這些都造成學生在日常學習中出現(xiàn)錯別字，提筆忘字。張宇軒也發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)老師課堂教學采用PPT演示方式，而不采用板書教學，多媒體教學使教師的板書能力進一步退化，學生也受到潛移默化影響。

對于這些現(xiàn)象，張宇軒提出了多個建議，比如教師還是應該多采用板書教學，在考試中設立卷面分，多布置漢字書寫形式的作業(yè)，在班級舉辦漢字書寫比賽等等。他還呼吁，學校則應加大對書法類選修課的投入力度。

從2012年至今，北京中學生社會實踐挑戰(zhàn)賽已經走過了六個年頭，通過六年的探索，已經發(fā)展成為涵蓋志愿公益、社會參與、創(chuàng)意創(chuàng)新、研學旅行四大類的綜合社會實踐展示平臺。(路艷霞)

關鍵詞： 北京 中學生 漢字書寫