原本是低保戶，如今是名廚師。牛建興的轉(zhuǎn)變，連他自己都沒想到。

在青海省互助土族自治縣樂業(yè)酒店，牛建興做的菜樣式新穎、色香味俱全，引得眾多客人慕名而來。

好手藝不是以前就有的，而是來自于互助縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校。牛建興享受了國家中職學(xué)校免學(xué)費政策，拿到了每年2000元的生活費補助和3000元的貧困資助。沒了后顧之憂，他沉下心來學(xué)廚藝，以優(yōu)異的成績結(jié)業(yè)。

近年來，青海實施職業(yè)教育“圓夢行動計劃”，選擇就業(yè)前景好的優(yōu)勢特色專業(yè)，招收建檔立卡貧困戶的子女，通過職業(yè)教育助力脫貧攻堅。2018年，全省職業(yè)院校完成建檔立卡貧困家庭子女學(xué)歷教育2745人，新招收1458名，培訓(xùn)2326人。

將職業(yè)教育同精準(zhǔn)扶貧相結(jié)合，信心源自青海職業(yè)教育改革迸發(fā)出的活力。青海省教育廳職業(yè)教育與成人教育處處長馬福強介紹，青海成立了由企事業(yè)單位、學(xué)校、科研機構(gòu)和協(xié)會為成員單位的9個職業(yè)教育集團，與45家企業(yè)合作開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點，建立了300多個校內(nèi)外實踐實訓(xùn)基地，與省內(nèi)外近1300多家企業(yè)建立了良好的校企合作關(guān)系。

2017年，青海印發(fā)了《關(guān)于進一步加快職業(yè)教育改革發(fā)展的若干意見》，編制完成職業(yè)教育“十三五”發(fā)展規(guī)劃、產(chǎn)教融合發(fā)展工程建設(shè)規(guī)劃等，明確了職業(yè)教育發(fā)展目標(biāo)、辦學(xué)規(guī)模。同時，青海省教育廳會同省發(fā)改、財政、經(jīng)信等部門在現(xiàn)代學(xué)徒制、集團化辦學(xué)、創(chuàng)新發(fā)展等方面制定具體實施方案，建立了教育教學(xué)質(zhì)量評估評價體系，進一步完善了產(chǎn)教融合、校企合作育人機制。各市州將“辦學(xué)條件差、特色不鮮明、發(fā)展?jié)摿π?rdquo;的職業(yè)學(xué)校實施整合，重點打造“一州一校”，確保每個重點行業(yè)都有一所以上職業(yè)院校支持。

青海省教育廳副廳長荊德剛表示，青海正嘗試在進一步深化職業(yè)教育改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量方面探索出一條全新的道路，更好地解決校企合作“一頭冷一頭熱”的問題。據(jù)悉，2018年青海職業(yè)教育招生首次突破3萬人大關(guān)，中高職畢業(yè)生就業(yè)率分別保持在95%和90%以上。

關(guān)鍵詞： 職業(yè)教育 圓夢行動