風(fēng)清氣朗的四月悄然而去，把綠意蔥蘢的五月帶到我們的身邊。“五一”是幸福快樂(lè)的起點(diǎn)，為了讓孩子們的五一假期“靚”起來(lái)、動(dòng)起來(lái)，讓孩子們的作業(yè)負(fù)擔(dān)“減”下來(lái)，橫店小學(xué)教育集團(tuán)南上湖校區(qū)的老師們?yōu)楹⒆恿可泶蛟炝艘环?ldquo;勞動(dòng)節(jié)專(zhuān)題作業(yè)”，開(kāi)啟了一段富有創(chuàng)意的假期旅程。

該校區(qū)立足于學(xué)生成長(zhǎng)需求，以“雙減”政策為指引，結(jié)合本次假期的“勞動(dòng)”特色，突顯學(xué)科與勞動(dòng)的融合，精心設(shè)計(jì)了“私人訂制”式的知識(shí)型、實(shí)踐型、創(chuàng)新型假期作業(yè)： “我是勤勞小蜜蜂”，即自己洗衣服、掃地拖地、整理物品和房間等，做力所能及的家務(wù)活兒;“我是美食小能手”，即親手做一兩道菜，或單獨(dú)為家人做一頓飯;“我是快樂(lè)小園丁”，即和家長(zhǎng)一起去田間地頭參加戶(hù)外勞動(dòng)，除草、種菜、收割油菜籽等;“我是小小當(dāng)家人”，即選擇一天時(shí)間，家中的一切事物都要親力親為。

孩子們興致勃勃，紛紛用實(shí)際行動(dòng)積極響應(yīng)。三年級(jí)的孩子相對(duì)自由隨意：“我為家人洗了碗、拖了地。”“我整理了書(shū)架。”四年級(jí)的孩子學(xué)會(huì)了做菜、包餃子、包粽子等，四(15)班的董俊佚學(xué)會(huì)了觀察農(nóng)場(chǎng)桑葚的種植條件以及怎樣去采摘成熟的果實(shí)。五年級(jí)組的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)科目的作業(yè)主題都是“今天我當(dāng)家”，孩子們的作業(yè)內(nèi)容在和諧統(tǒng)一中又各有千秋。六年級(jí)的孩子們用英語(yǔ)記錄下了勞動(dòng)的最美一刻，同時(shí)沒(méi)忘記感謝父母的辛勤付出。六(11)班的呂孜朝同學(xué)當(dāng)了一回核酸檢測(cè)志愿者，很好地踐行了“防疫有我”的小公民職責(zé)。

此次假期作業(yè)不僅鍛煉了孩子們動(dòng)手動(dòng)腦的能力，還讓他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)中展示個(gè)人特長(zhǎng)，獲得成功的體驗(yàn)，提高了生活技能以及解決問(wèn)題的能力，受到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。“通過(guò)孩子‘一天當(dāng)家’這個(gè)活動(dòng)，讓孩子切切實(shí)實(shí)體會(huì)到了生活的不易，理解了爸爸媽媽的良苦用心，非常好!”五(11)班劉芷爍爸爸激動(dòng)地寫(xiě)下了這樣的評(píng)語(yǔ)。“‘五一勞動(dòng)節(jié)’這天，作為家庭主婦的我竟然放假了，女兒把這天的時(shí)間安排得這么好，讓我也享受了不用到點(diǎn)做事的開(kāi)心。”五(15)班閆思宇媽媽在家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)區(qū)留下了兩個(gè)笑臉。

該校區(qū)歷來(lái)重視勞動(dòng)教育，注重通過(guò)各種載體培養(yǎng)孩子從小尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、懂得感恩、樂(lè)于奉獻(xiàn)的意識(shí)。在接下來(lái)的工作中，學(xué)校會(huì)繼續(xù)以“雙減”政策為引領(lǐng)，以作業(yè)改革促教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素養(yǎng)雙提升工作新路徑，讓孩子們享受到更加溫馨、優(yōu)質(zhì)的教育。(單巧俏 樓晨波)

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