5月28日凌晨的一場暴雨讓廣州多地出現(xiàn)水浸，一輛校車駛過水浸區(qū)域。

5月28日清早，廣州大部分地區(qū)出現(xiàn)強降雨，廣州市氣象災害應急指揮部5時35分起將廣州市氣象災害(暴雨)升級為Ⅱ級響應。越秀區(qū)、荔灣區(qū)、天河區(qū)、海珠區(qū)、黃埔區(qū)、白云區(qū)掛出暴雨橙色信號，番禺、增城暴雨黃色信號也陸續(xù)生效。

據(jù)了解，廣州市氣象局官方微博最早在5時46分開始發(fā)文，提醒學生家長應指導學生延遲上學，但仍然有大部分家長因為一直沒有收到“校方消息”，最終還是選擇在風雨中把孩子送到了中小學校、幼兒園。

針對廣州家長對于“暴雨天氣是否應該送孩子上學”的疑慮，相關的氣象部門、教育部門都表示，家長完全可根據(jù)氣象部門的預警信號做出相應的處置，比如不上學或延遲上學，確保安全。

家長

學校無通知，“心里沒數(shù)”

“不少路段水深到膝蓋，蹚水的時候都提心吊膽。”家住白云區(qū)的王先生28日6時多就冒雨送孩子上學。父子倆雨衣、雨鞋“全副武裝”在浸水的街道里跋涉，平時步行10分鐘就能到地鐵站，當日走了20分鐘。

“今天第一、二節(jié)課就要測驗，學校什么都沒有通知，做家長的敢不送孩子去上課嗎?”王先生說，盡管一早就看到氣象局發(fā)布的預警信息，但他覺得“停課只有學校有解釋權，沒有接到通知，大家都不敢遲到”。

記者了解到，盡管廣州市氣象局官方微博5時46分就發(fā)文提醒學生家長應指導學生延遲上學，但是對于該不該根據(jù)指引自行決定不上學或延遲上學，家長們均“心里沒數(shù)”。有的家長甚至把孩子送到學校了，才看到教育部門的“停課通知”。

“我們上午7點就出門，但等到我把孩子送到幼兒園門口時，才收到學校關于停課的消息。”家住廣州市白云區(qū)三元里大道的劉女士告訴記者，她認為教育部門應該將氣象部門的最新信息，通過校訊通等方式發(fā)到家長手機上，“起碼在微信群說一句，讓家長心里有個底”。

氣象部門

暴雨黃色預警時可延遲上學

氣象部門的預警能不能成為家長是否送孩子上學的唯一依據(jù)?廣州氣象局解釋稱，根據(jù)《廣州市公眾應對主要氣象災害指引》，上學時間段內(nèi)暴雨或雷雨大風黃色預警信號生效期間學生可以延遲上學，暴雨或雷雨大風橙色預警信號生效期間，學生應當延遲上學。遇到類似情況學校無需等待教育部門通知，應自行停課，學生家長也可自行判斷是否上學。

“什么都沒有自己的人身安全重要。”28日早上，在廣州氣象局官方微博中，氣象局的明確回復打消了很多家長的疑慮。

此前，深圳市氣象部門也針對極端天氣的處置發(fā)出了具體的指引。比如，若暴雨橙色信號在早上6時30分至8時發(fā)出或6時30分前發(fā)出但在6時30分至8時期間仍然生效，那么家長可以自行把握孩子上學時間，并告知學校，待安全隱患消除后再送學生上學。

教育部門

極端天氣將做好家校溝通工作

據(jù)了解，28日早上增城區(qū)荔城街、小樓鎮(zhèn)、中新鎮(zhèn)、朱村街、仙村鎮(zhèn)暴雨紅色預警信號生效后，增城區(qū)教育局就發(fā)布了消息，要求所在預警區(qū)域學校28日(全天)停課。

增城區(qū)教育部門相關負責人介紹，教育部門此前與氣象部門聯(lián)合出臺了《廣州市增城區(qū)災害性天氣延遲上下學及停課安排指引》，明確區(qū)氣象臺發(fā)布預警信號時，同時起草預警區(qū)域內(nèi)學校的停課通知，公眾隨即可通過電視、電臺、微博、電子屏、學校校訊通、微信群等渠道了解到停課情況。

除了對公眾發(fā)布，增城區(qū)相關區(qū)域的學校還可以從“增城區(qū)突發(fā)事件預警信息發(fā)布管理平臺”“增城區(qū)教育局OA辦公平臺”“廣州教育四級微信群平臺”等平臺通過手機短信、微信等直接收到災害性天氣防御及停課安排通知的手機短信。

廣州教育行政部門表示，在極端天氣的情況下，家長可根據(jù)《廣州市公眾應對主要氣象災害指引》自行決定，今后教育部門、學校也會進一步改善工作，包括提早上線，及早根據(jù)氣象部門的信息，做好家校溝通工作，保障學生的安全。

暴雨預警信號

暴雨黃色預警信號生效時，中小學校、幼兒園、托兒所應當采取適當措施，保證學生和幼兒安全。

暴雨橙色預警信號生效時，學生可以延遲上學;上學、放學途中的學生應當就近到安全場所暫避。

暴雨紅色預警信號生效時，中小學校、幼兒園、托兒所應當停課，未啟程上學的學生不必到校上課;上學、放學途中的學生應當在安全情況下回家或者就近到安全場所暫避;學校應當保障在校(含校車上、寄宿)學生的安全。

來源：《廣東省氣象災害預警信號發(fā)布規(guī)定》(今年起施行)(記者 吳揚 陳芳庭)

關鍵詞： 極端天氣 孩子上學