兒童節(jié)快到了，最近關(guān)于兒童情商培訓(xùn)的話(huà)題很熱，花費(fèi)上萬(wàn)元給孩子報(bào)班“補(bǔ)”情商?到底是剛需還是焦慮?

“情商”這個(gè)詞，大家并不陌生，但和“少兒”“培訓(xùn)”這些聯(lián)系在一起，問(wèn)題就來(lái)了：

情商還能從小進(jìn)行模式化培訓(xùn)嗎?培訓(xùn)什么內(nèi)容，怎么收費(fèi)?家長(zhǎng)愿意買(mǎi)單嗎?這種培訓(xùn)是不是在玩概念搞噱頭?

記者走進(jìn)杭州幾家情商培訓(xùn)機(jī)構(gòu)探個(gè)究竟。

花幾萬(wàn)上“兒童情商培訓(xùn)”，靠不靠譜

家長(zhǎng)對(duì)效果說(shuō)法不一，記者隨機(jī)調(diào)查30位家長(zhǎng)，僅3人愿意掏錢(qián)

女老板辦情商培訓(xùn)班半年就關(guān)門(mén)，虧了上百萬(wàn)，她說(shuō)家長(zhǎng)也不傻

費(fèi)用一年一萬(wàn)五起，真掏錢(qián)的不多

記者了解到，杭州有關(guān)于少兒的情商培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，大致分為兩類(lèi)，一是專(zhuān)門(mén)做情商培訓(xùn)的，二是與口才或感統(tǒng)教育等在一起的。這往往從機(jī)構(gòu)的名字就能看出，諸如情商樂(lè)園、情商口才學(xué)校、情商成長(zhǎng)樂(lè)園、情商感統(tǒng)中心等?？傮w而言，與其他學(xué)科類(lèi)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)或音樂(lè)舞蹈等才藝類(lèi)機(jī)構(gòu)相比，情商培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比較少，尤其專(zhuān)做情商培訓(xùn)的，更小眾。

此外，記者在網(wǎng)上搜索情商培訓(xùn)時(shí)，跳出來(lái)最多的是加盟廣告，往往是“加盟某某情商培訓(xùn)，不愁招生輕松創(chuàng)業(yè)”等信息。

記者走訪(fǎng)發(fā)現(xiàn)，這些機(jī)構(gòu)對(duì)外宣傳時(shí)，往往強(qiáng)調(diào)，都是小班化教學(xué)，有系統(tǒng)課程，有專(zhuān)業(yè)的老師;而個(gè)性就是突出各自的賣(mài)點(diǎn)，有突出口才表達(dá)的，有突出舞臺(tái)表現(xiàn)的，有突出幫家長(zhǎng)解決孩子愛(ài)發(fā)脾氣、不合群等問(wèn)題的，總之都能提高孩子的情商。

至于培訓(xùn)費(fèi)用，記者了解到，一般一年起報(bào)，每周一次課，全年48節(jié)課左右，費(fèi)用一年一萬(wàn)五起步，貴的兩萬(wàn)出頭，全部培訓(xùn)內(nèi)容大概需要兩年完成。有機(jī)構(gòu)表示：“基本是這個(gè)市場(chǎng)行情，都差不多，連報(bào)兩年稍微優(yōu)惠一點(diǎn)。”

這費(fèi)用并不低，到底有多少家長(zhǎng)愿意買(mǎi)單?記者隨機(jī)調(diào)查了近30位孩子家長(zhǎng)：

“我不會(huì)，我不相信情商能培訓(xùn)出來(lái)，有這個(gè)錢(qián)還是上個(gè)別的興趣班實(shí)在。”

“我會(huì)，我認(rèn)為情商教育很重要，如果培訓(xùn)老師夠?qū)I(yè)，我愿意花這個(gè)錢(qián)去學(xué)學(xué)。”

“我不太了解這種培訓(xùn)，去體驗(yàn)下我是愿意的，上不上得看情況。”

答案基本是這三類(lèi)，不去的占多數(shù)。只有三個(gè)人明確說(shuō)會(huì)，兩個(gè)是小學(xué)低年級(jí)男孩的媽媽?zhuān)硎緝鹤有宰蛹?，不?tīng)話(huà);一個(gè)是幼兒園中班小朋友的爸爸，說(shuō)女兒太內(nèi)向。

有媽媽坦言父母不改變培訓(xùn)再多也白搭

什么是高情商，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后會(huì)是一個(gè)怎樣的效果?

“能很好地管理自己的情緒。”“勇于表達(dá)自我、外向、受歡迎。”“懂得自我壓力疏導(dǎo)，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力”“敢說(shuō)想說(shuō)會(huì)說(shuō)巧說(shuō)”……

各機(jī)構(gòu)的宣傳語(yǔ)是讓家長(zhǎng)向往的，但實(shí)際效果到底如何呢?

“我們兒子已經(jīng)上了近兩年的情商培訓(xùn)課了，這是最后一個(gè)學(xué)期了，我覺(jué)得還是有效果的，他現(xiàn)在不像以前那么亂發(fā)脾氣了。”在一情商培訓(xùn)中心，一位媽媽正在等四年級(jí)的兒子下課。

這位媽媽介紹，她們是連報(bào)了兩年，費(fèi)用3萬(wàn)5，“當(dāng)時(shí)一次性交錢(qián)也覺(jué)得挺貴，有點(diǎn)心疼的，但那時(shí)對(duì)兒子真是頭大，他脾氣特別急，情緒一上來(lái)就會(huì)爆發(fā)‘母子大戰(zhàn)’，簡(jiǎn)直家無(wú)寧日，正好看到這家機(jī)構(gòu)的宣傳，就來(lái)體驗(yàn)了下，我和他爸爸覺(jué)得老師挺專(zhuān)業(yè)，就決定上了，為了兒子好，花錢(qián)也值。”

下課了，兒子要玩一會(huì)積木再走，他轉(zhuǎn)身去拿積木時(shí)，記者故意搶坐了這個(gè)男孩的椅子，“那是我的位子，”這個(gè)男孩站在記者面前，看我沒(méi)反應(yīng)，他又說(shuō)，“這是我的椅子，能還給我嗎?”

媽媽笑了起來(lái)：“他脾氣比以前好多了，以前的話(huà)說(shuō)不定要?jiǎng)邮至?。其?shí)這么些時(shí)間，我最大的感觸是，關(guān)鍵在于家長(zhǎng)能否改變。我說(shuō)兒子脾氣急，其實(shí)是我急，兩個(gè)人一起急，那就是急上加急，如果父母不配合，不改變一些做法，那光靠孩子一周來(lái)上一次課，上再多也白搭。有朋友問(wèn)我時(shí)，我的建議是，有時(shí)間精力有一定經(jīng)濟(jì)條件的，上情商培訓(xùn)算是錦上添花。但孩子沒(méi)特別嚴(yán)重的問(wèn)題，家庭教育就夠了。”

她說(shuō)，情商培訓(xùn)中心每次課后會(huì)有20分鐘的家長(zhǎng)時(shí)間，會(huì)告訴他們需要配合的事項(xiàng)，另外也會(huì)給家長(zhǎng)做些指導(dǎo)。

對(duì)此，知子花家庭教育高級(jí)講師李慶利老師表示，孩子的情商教育是很需要，但也真沒(méi)商業(yè)宣傳得那么玄乎，其實(shí)學(xué)校里日常就有教育，家庭里更可以熏陶浸染，如果父母的管教就是敲桌子砸板凳，呼來(lái)喝去，那孩子上什么班都沒(méi)用。

有辦情商培訓(xùn)的半年關(guān)門(mén)虧了上百萬(wàn)

“其實(shí)，真正會(huì)為孩子情商教育買(mǎi)單的家長(zhǎng)并不多，或者說(shuō)得直接點(diǎn)，與一些學(xué)習(xí)培訓(xùn)比，這不是剛需，而且效果無(wú)法量化，比較難體現(xiàn)，不像孩子去報(bào)個(gè)美術(shù)班，好歹最后總能畫(huà)點(diǎn)什么，情商的高低，很難判斷，尤其孩子。否則我就不會(huì)因?yàn)殚_(kāi)個(gè)情商培訓(xùn)班，虧掉一百多萬(wàn)元了。”

阿悠，短發(fā)，大大的眼睛，80后的她在今年關(guān)掉了自己辦的情商樂(lè)園，距其開(kāi)業(yè)才半年。

身為資深心理咨詢(xún)師，她多年來(lái)比較關(guān)注親子溝通及情商教育，后來(lái)發(fā)現(xiàn)情商培訓(xùn)似乎蠻有市場(chǎng)，就加盟了一家情商培訓(xùn)品牌并在杭州開(kāi)班，自己還接受了專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)拿到情商訓(xùn)練師證。

“因?yàn)槠綍r(shí)向我咨詢(xún)的焦慮家長(zhǎng)挺多，我一度覺(jué)得這個(gè)市場(chǎng)很大，甚至覺(jué)得這應(yīng)該是很多家庭的剛需，正好自己也有興趣，就果斷投資了，當(dāng)時(shí)300多平方米的場(chǎng)地，大手筆裝修，但是沒(méi)想到幾個(gè)月后，我就關(guān)門(mén)了。”阿悠表示，自己關(guān)門(mén)最大的原因是止損，“每次開(kāi)免費(fèi)體驗(yàn)課的時(shí)候人也是多的，課后家長(zhǎng)圍著我咨詢(xún)，但就是真要掏1萬(wàn)多的學(xué)費(fèi)時(shí)就猶豫了。實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，培訓(xùn)費(fèi)確實(shí)不低，而且效果不好說(shuō)，我確實(shí)過(guò)分樂(lè)觀了。”

她說(shuō)，之前很多人說(shuō)，上情商班是家長(zhǎng)交智商稅，你看我開(kāi)培訓(xùn)班的反而交了智商稅。“家長(zhǎng)沒(méi)那么傻，不是什么培訓(xùn)班都能穩(wěn)賺不賠的。”

雖然關(guān)掉了情商樂(lè)園，但阿悠還是堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，她認(rèn)為情商教育很重要的。“最主要是看培訓(xùn)的老師是否真的專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)在業(yè)內(nèi)最大的亂象就是不專(zhuān)業(yè)的老師，包裝一些概念，做夸張的噱頭來(lái)忽悠。”

記者采訪(fǎng)中，有位媽媽也說(shuō)，“之前我家樓下也開(kāi)了一家情商成長(zhǎng)中心，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得比較新鮮，剛好一年級(jí)的兒子也不是很乖，我就去咨詢(xún)。可里面的老師大多是剛畢業(yè)的學(xué)生，我就犯嘀咕了，再深入聊了下，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)處理孩子的情緒都是紙上談兵，還沒(méi)我自己懂得多，就沒(méi)興趣了。”(記者 李玲玲)

關(guān)鍵詞： 給孩子報(bào)班 補(bǔ)情商