問(wèn)到王同學(xué)為什么在海外大學(xué)申請(qǐng)時(shí)清一色選擇了生物專業(yè)時(shí)，他沉默良久后才緩緩說(shuō)出答案：“小時(shí)候，我的家人飽受病痛的折磨，我能夠感受到家人的無(wú)奈與無(wú)助，于是在初中階段，就萌生了想學(xué)習(xí)生物制藥的想法，希望研制出更多特效藥，讓更多家庭在面臨疾病的時(shí)候有更多、更合適的選擇，少一份心痛和無(wú)奈。”這個(gè)問(wèn)題的答案，仿佛寫在了王同學(xué)心里很多年，正因?yàn)檫@份充滿責(zé)任感的堅(jiān)持，他眼中堅(jiān)定的目光，從未錯(cuò)失方向。

1、生物是人生中的一扇窗

熱愛(ài)生物的王同學(xué)，從來(lái)沒(méi)有把夢(mèng)想只停留在腦海中，他的生物學(xué)習(xí)之路，從北京新東方雙語(yǔ)學(xué)校正式踏上征程。

因?yàn)閷?duì)生物的熱愛(ài)，王同學(xué)在一入校就加入了他心心念念的生化社團(tuán)，他認(rèn)為生物學(xué)科對(duì)自己來(lái)說(shuō)就是一個(gè)探索世界的過(guò)程。在生活中，他非常喜歡玩解謎游戲，尤其是耗盡所有能力得到謎底的感覺(jué)令他極其陶醉。他說(shuō)：“從宏觀來(lái)講，這個(gè)世界就是由形形色色的生物構(gòu)成的，人類、動(dòng)物、植物等，再?gòu)奈⒂^來(lái)看，這個(gè)世界是由無(wú)數(shù)的細(xì)胞組成的。所以每當(dāng)我學(xué)習(xí)到新知識(shí)時(shí)，我都會(huì)有一種距離世界的真相更進(jìn)一步的感覺(jué)，這種不斷解密和探索的過(guò)程，讓我不斷釋放著自己的熱情，也不斷感受著不同生物共同構(gòu)成的美麗世界。”

當(dāng)生物學(xué)科讓王同學(xué)在中學(xué)時(shí)代大放異彩時(shí)，他也遇到了讓他萬(wàn)分撓頭的“心塞時(shí)刻”，當(dāng)興趣發(fā)展遇到了重重困難，堅(jiān)持與放棄在生活中成為了一道難以寫出答案的選擇題。

王同學(xué)說(shuō)：“在學(xué)習(xí)生物的路上我踏上了一段奇妙的旅程，但是也遇到了不少困難，最讓我印象深刻的是管理生化社團(tuán)。為了增強(qiáng)我的軟實(shí)力，我主動(dòng)申請(qǐng)擔(dān)任學(xué)校生化社團(tuán)的社長(zhǎng)。原本以為每天只要做實(shí)驗(yàn)就好，可實(shí)際情況卻出乎我的意料，本以為是不同年級(jí)之間的生物共同學(xué)習(xí)之路，但是因?yàn)閷W(xué)弟學(xué)妹的熱情過(guò)于高漲，總是在實(shí)驗(yàn)初期就出現(xiàn)各種爭(zhēng)執(zhí)，感覺(jué)自己實(shí)驗(yàn)還沒(méi)開(kāi)始做，先成為了生物實(shí)驗(yàn)室調(diào)解員，哈哈。”說(shuō)起這段在實(shí)驗(yàn)室的特別經(jīng)歷，王同學(xué)總是滿臉堆笑，雖然損失了做實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，但是這讓他在他熱愛(ài)的生物學(xué)科中開(kāi)始學(xué)習(xí)平衡與統(tǒng)籌。

王同學(xué)說(shuō)：“為了解決學(xué)弟學(xué)妹們的爭(zhēng)執(zhí)情況，我決定讓高年級(jí)的同學(xué)們每人帶領(lǐng)四或五個(gè)低年級(jí)的同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。這種策略的結(jié)果很讓人滿意，從前關(guān)系不好的低年級(jí)同學(xué)們現(xiàn)在也能談笑風(fēng)生，試驗(yàn)進(jìn)度也突飛猛進(jìn)，雖然走了點(diǎn)彎路，但是結(jié)果喜人，自己也收獲了成長(zhǎng)。”

有了這些一點(diǎn)一滴的積累，王同學(xué)的生物進(jìn)階之路開(kāi)始逐級(jí)攀升，他帶領(lǐng)大家制作各種令人嘆為觀止的生物標(biāo)本，將宏觀生物世界里的景象安靜地融入自己的生活，也動(dòng)手將微觀生物世界里的細(xì)胞放大無(wú)數(shù)倍、制作成模型，為更多對(duì)生物感興趣的孩子們提供多彩的素材，這是他對(duì)生物默默無(wú)言的熱愛(ài)。

2、愛(ài)與溫暖是所有學(xué)科的敲門磚

當(dāng)學(xué)習(xí)生物制藥成為王同學(xué)堅(jiān)定的目標(biāo)之后，他所有不懈的努力都在向著目標(biāo)不斷靠近，他在一次次生物實(shí)踐中，更深地領(lǐng)悟到了生物學(xué)科與世界發(fā)展、融合的美妙。

王同學(xué)將對(duì)生物與世界的喜愛(ài)融為一體，不僅僅體現(xiàn)在興趣社團(tuán)上，任何與生物相關(guān)的展示機(jī)會(huì)他都不會(huì)放過(guò)，在學(xué)校征集文創(chuàng)產(chǎn)品畫作時(shí)，他將藏在心底的一個(gè)環(huán)保小故事，通過(guò)一副生動(dòng)可愛(ài)的彩色鉛筆畫呈現(xiàn)在了大家眼前。

他一直在關(guān)注全球氣候變暖的問(wèn)題，眾多資料顯示，受到影響最大的是兩極氣候，氣溫升高、冰川融化、海平面升高等一系列危及人類生存的問(wèn)題，都成為了他關(guān)心環(huán)境、關(guān)注世界發(fā)展的另一個(gè)起點(diǎn)。

他的畫作中這只憨態(tài)可掬的北極熊，正在因?yàn)槿虿粩囡j升的氣溫，不得不走進(jìn)理發(fā)店，褪去一身華麗的毛皮，讓自己能夠從適應(yīng)嚴(yán)寒的王者逐漸變?yōu)檫m應(yīng)高溫的北極熊。王同學(xué)以夸張的手法、大膽的想象、舒適的配色，讓這幅畫作在眾多作品中脫穎而出，順利地成為了校園文創(chuàng)產(chǎn)品的首選圖樣，在制作成馬克杯以后，也成為了校園文創(chuàng)產(chǎn)品的銷量冠軍。

王同學(xué)說(shuō)：“畫這幅畫的時(shí)候想法其實(shí)很簡(jiǎn)單，我希望用這種直觀易懂的方式，讓大家意識(shí)到自然環(huán)境、動(dòng)物和人類是密不可分的關(guān)系，我們很多行為在今天看起來(lái)順理成章，可是若干年后，我們的后輩就要花幾十倍甚至幾百倍的力氣來(lái)彌補(bǔ)我們的錯(cuò)誤，我不想讓這樣的局面愈演愈烈，所以想通過(guò)自己的一點(diǎn)點(diǎn)行動(dòng)，喚起大家對(duì)環(huán)境的關(guān)注、對(duì)動(dòng)物的保護(hù)。”

王同學(xué)通過(guò)生物展現(xiàn)出來(lái)的非凡熱情與責(zé)任感遠(yuǎn)不止如此。

他與生化社團(tuán)的同學(xué)們將死去的小魚，小心翼翼地做成精美的小魚骨標(biāo)本，經(jīng)過(guò)干燥、褪色再染色等繁復(fù)的過(guò)程，一尾尾閃著光澤的小魚變成了瓶子里紅彤彤的小魚骨標(biāo)本，整整齊齊地?cái)[在生物實(shí)驗(yàn)室，這是小魚來(lái)過(guò)世界最真實(shí)的證明，也是王同學(xué)對(duì)大自然最深的敬畏。

“這些鮮活的生命給我們帶來(lái)過(guò)溫暖與欣喜，我想讓他們繼續(xù)成為這絢麗世界的一部分。”王同學(xué)簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，將一種溫暖緩緩傳遞，在他心里，每一個(gè)生命的過(guò)往都值得被記住，無(wú)論是一尾小魚還是一枚花朵，他們?cè)?jīng)溫暖了這個(gè)世界的角落，也在王同學(xué)手中繼續(xù)獲得了新的生命。

3、困境是人生開(kāi)拓路上的砥礪石

莎士比亞說(shuō)，一千個(gè)讀者眼中就有一千個(gè)哈姆雷特。每個(gè)人對(duì)待同一件事物都有自己的觀點(diǎn)，每個(gè)人對(duì)自己的經(jīng)歷的認(rèn)知也是一樣，面對(duì)困境，勇敢的智者吸取教訓(xùn)，迎難而上，堅(jiān)持進(jìn)取;魯莽者橫沖直撞，頭破血流;懦弱者萎靡不振，昏昏終日。這是一個(gè)人對(duì)待生命的態(tài)度，面對(duì)困境，王同學(xué)選擇面對(duì)，這是對(duì)生命的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

2018年5月，王同學(xué)代表北京新東方雙語(yǔ)學(xué)校去美國(guó)參加VEX全球公開(kāi)賽，這對(duì)初中生的王同學(xué)來(lái)說(shuō)是天大的榮譽(yù)，內(nèi)心的喜悅還沒(méi)翻騰多久，第一次參加全球大賽的緊張與不安迅速將他包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。

在比賽中，全隊(duì)勢(shì)如破竹的開(kāi)場(chǎng)讓他將賽前的緊張情緒立刻拋諸腦后，直到他們遇到了那次比賽的準(zhǔn)冠軍，那種焦慮與不安又瞬間襲上心頭。“當(dāng)時(shí)我和隊(duì)友都很是沮喪，沒(méi)人開(kāi)口說(shuō)話，也不知道做些什么，我們好像已經(jīng)被淘汰了。幾分鐘后，我先說(shuō)了幾句提士氣的話，然后帶著大家仔細(xì)檢查機(jī)器的零件，憋著一口氣，一直在想對(duì)手的強(qiáng)大不能成為認(rèn)輸?shù)睦碛桑词箾](méi)有勝利的希望我們也要試一試，一個(gè)戰(zhàn)士應(yīng)該倒在沖鋒的路上!”

就這樣他們進(jìn)入了這場(chǎng)角逐格外激烈的比賽，他們認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)指令，也細(xì)心觀察對(duì)手的一舉一動(dòng)，絲毫不敢怠慢，機(jī)器人的每一個(gè)轉(zhuǎn)身、每一次升降，都仿佛是自己的替身，時(shí)刻緊扣著命運(yùn)的節(jié)拍，經(jīng)過(guò)幾個(gè)緊張的回合，他們用精湛的技藝和不懈的努力，再加上一點(diǎn)點(diǎn)小小的運(yùn)氣，成功紓困，驚喜地獲得了這場(chǎng)比賽的勝利!“遇上強(qiáng)勁對(duì)手我們沒(méi)有就此放棄，而是簡(jiǎn)單調(diào)整后重新出發(fā)，有時(shí)候我會(huì)發(fā)現(xiàn)，真正可怕的不是敵人和困境，而是內(nèi)心里怯懦的自己。”王同學(xué)說(shuō)道。

的確，如果一個(gè)人拒絕了困境的降臨與考驗(yàn)，也就拒絕了生命的升華。一個(gè)人在身處順境時(shí)，一般很難看到自己的不足和缺點(diǎn)，只有遇到困境后才能迫使自己進(jìn)行反思，從而不斷完善和塑造自己，才能在絕境中迸發(fā)出更加卓越、頑強(qiáng)的生命力!

三個(gè)月后，王同學(xué)將飛躍重洋，走進(jìn)加州大學(xué)戴維斯分校就讀生物科學(xué)專業(yè)，穩(wěn)重的、充滿愛(ài)心的、無(wú)懼挫折的王同學(xué)，將懷揣著家人的期許、自己的熱愛(ài)，在成長(zhǎng)道路上繼續(xù)快馬揚(yáng)鞭，疾馳向前，為理想拉滿追夢(mèng)的風(fēng)帆!

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