記者13日獲悉，首屆上海高中科普英語辯論邀請(qǐng)賽(SSDC)(簡(jiǎn)稱：辯論邀請(qǐng)賽)落幕。此次辯論邀請(qǐng)賽由上海市科技藝術(shù)教育中心、奉賢區(qū)教育局主辦，邀請(qǐng)第31屆高中科普英語競(jìng)賽119所參賽學(xué)校團(tuán)體總成績(jī)排名前16位的學(xué)校參加。

首屆辯論邀請(qǐng)賽為期一個(gè)月，主辦方從參賽團(tuán)隊(duì)、公布辯題到開展密集培訓(xùn)進(jìn)行了精心籌劃與組織，辯題聚焦科技前沿，主辦方為學(xué)生搭建深入理解和傳播前沿科技的重要平臺(tái)，突出科學(xué)探究、科學(xué)思維和批判思辨特色，引領(lǐng)所有參賽學(xué)生和指導(dǎo)老師經(jīng)歷邏輯推理與思維碰撞的難忘體驗(yàn)。

辯論邀請(qǐng)賽現(xiàn)場(chǎng)。(上海市科技藝術(shù)教育中心供圖)

來自生命科學(xué)、宇宙科學(xué)、工程技術(shù)領(lǐng)域的24位專家與8位英語辯論資深教練共同組成跨學(xué)科評(píng)審團(tuán)。來自12個(gè)區(qū)16所學(xué)校的80名高中生組成的辯論隊(duì)圍繞3個(gè)科學(xué)辯題進(jìn)行了3輪緊張激烈的精彩對(duì)決，按照三輪辯論成績(jī)總積分選出得分最高的2支參賽隊(duì)進(jìn)行冠亞軍對(duì)決。

據(jù)悉，比賽前夕，主辦方邀請(qǐng)三位致力于天文與人工智能研究領(lǐng)域的優(yōu)秀青年科學(xué)專家為參賽學(xué)校開展了三次全英文科學(xué)專題講座，為學(xué)生科普系外行星研究背景與進(jìn)展、系外行星探測(cè)方法；生成型人工智能模型如何工作、如何使用；足式機(jī)器人發(fā)展現(xiàn)狀、原理與未來展望，強(qiáng)調(diào)科學(xué)思維WWHI(why-what-how-innovation)在科技創(chuàng)新發(fā)展的重要性。

此外，主辦方邀請(qǐng)了三位國(guó)際辯論資深教練，為學(xué)生開展了系統(tǒng)的辯論培訓(xùn)，介紹辯論賽的規(guī)則以及如何使用CREI結(jié)構(gòu)開展辯論，即陳述觀點(diǎn)(claim)、邏輯推論(reasoning)、論據(jù)支持(example/evidence)和論點(diǎn)影響( impact)。

最終，上海市第三女子中學(xué)獲得辯論賽冠軍；上海市市西中學(xué)獲得亞軍；上海市奉賢中學(xué)和上海市向明中學(xué)獲得季軍。上海市南洋模范中學(xué)、上海中學(xué)、上海市外國(guó)語大學(xué)附屬外國(guó)語學(xué)校、上海交通大學(xué)附屬中學(xué)閔行分校4所學(xué)校獲得8強(qiáng)，褚詩語、邵問羲、吳沁然等10位同學(xué)獲得優(yōu)秀辯手的榮譽(yù)。

學(xué)生們?cè)谵q論賽中精誠(chéng)合作。(上海市科技藝術(shù)教育中心供圖)

摘得冠軍桂冠的上海市第三女子中學(xué)參賽隊(duì)的五名同學(xué)認(rèn)為，成功得益于團(tuán)隊(duì)合作的力量。沙心怡同學(xué)說：“這次辯題都與科學(xué)相關(guān)，充分的證據(jù)和數(shù)據(jù)讓辯論有立足點(diǎn)。我學(xué)習(xí)到很多科學(xué)概念，如系外行星。我最感興趣的辯題是大語言模型應(yīng)用的好處和壞處，因?yàn)榕c我的學(xué)習(xí)有關(guān)聯(lián)，并且在日常生活中也會(huì)碰到關(guān)于這個(gè)話題的討論。”李岳宸同學(xué)說辯論賽讓他學(xué)會(huì)要從多元化角度思考問題，在生活中更加注重證據(jù)和科學(xué)性。

作為指導(dǎo)老師，陳嘉璐認(rèn)為，這次辯論邀請(qǐng)賽讓學(xué)生在準(zhǔn)備和辯論人工智能、地球宇宙和環(huán)境保護(hù)三大主題過程中對(duì)科學(xué)知識(shí)了解得更加深入。辯論是思辨訓(xùn)練的過程，與其他比賽的賽制所不同，它要求學(xué)生從正反兩方面做準(zhǔn)備，要求學(xué)生看一個(gè)話題更加深入，到底是正方還是反方更有利，也有助于他們?cè)诳破疹I(lǐng)域或者在以后的人生遇到難題時(shí)，都能以這樣的思維方式進(jìn)行思考和辯論。

指導(dǎo)老師斯語說，師生們借助AI工具思考新觀點(diǎn)，篩選和整理論據(jù)。他們從主辦方組織的培訓(xùn)當(dāng)中學(xué)習(xí)CREI辯論模式、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等有關(guān)辯論的技巧和新知識(shí)，學(xué)到很多之前不知道的新知識(shí)，如系外行星，了解了辯論框架CREI；在比賽中學(xué)會(huì)合作，互相提供論點(diǎn)和論據(jù)，興趣得到提升。“我印象深刻的是學(xué)生在賽場(chǎng)上互相傳遞紙條幫助隊(duì)員。雖然都是十幾歲的孩子，但已經(jīng)具備了基本的科研能力，比如在準(zhǔn)備過程中自主閱讀文獻(xiàn)，搜集論據(jù)等。”斯語介紹道。

主辦方表示，今天的辯手，是明天的醫(yī)生、工程師、教師或者科學(xué)家，有創(chuàng)造創(chuàng)新的激情以及讓人類明天更美好的志向。人工智能、星際探索、合成生物學(xué)、可再生能源、自動(dòng)駕駛、基因編輯……人類孜孜以求探索的這些技術(shù)進(jìn)步，必將造福人類自身。面對(duì)如此廣闊的世界和激動(dòng)人心的時(shí)代，風(fēng)華正茂的“弄潮兒”，通過辯論的思維對(duì)話與碰撞培養(yǎng)質(zhì)疑思考與理解包容的心態(tài)，與同伴分享科學(xué)發(fā)現(xiàn)給人類文明帶來巨大變化的同時(shí)，思考如何應(yīng)對(duì)伴隨技術(shù)發(fā)明而來的生存威脅與挑戰(zhàn)。青春在辯論這一散發(fā)經(jīng)典魅力的思維對(duì)話中，迸發(fā)出耀眼的火花。(完)

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